Wintersemester 2025/2026, BA/MA Produkt-Design

richtig+falsch – Eine spekulative Gestaltung neurodiverser Lernumgebungen | Theresa Güldenberg

Was wäre, wenn die Umgebung nicht

fragt, was fehlt, sondern sichtbar macht,

was außergewöhnlich gut gelingt?

Das Projekt analysiert, warum bestehende

Schulstrukturen neurodiverse Lernweisen

durch standardisierte Bewertungs-

logiken benachteiligen, und entwirft

ein spekulatives Bildungsszenario, das

individuelle Potenziale gezielt fördert.

Auf drei Gestaltungsebenen greifen eine

vernetzte Lernlandschaft, ein digitaler

Lernbuddy und die Exploration

Cubes ineinander – und machen Stärken

sichtbar, statt Defizite zu markieren.

 

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What if the environment did not ask what

is missing, but instead made visible what

someone does exceptionally well?

The project analyzes why existing school

structures disadvantage neurodiverse

ways of learning through standardized

performance logics, and proposes a

speculative educational scenario that

purposefully fosters individual potential.

Across three design layers, a networked

learning landscape, a digital learning

buddy, and the Exploration Cubes

interweave – making strengths visible

instead of flagging deficits.

Project category Project subjects BA/MA Produkt-Design